近日，由顺义区教委、顺义区社区教育中心新时代文明实践基地主办的“初中年级主任高级研修班”与“小学德育干部高级研修班”第一阶段的第二、三轮课程分别在北京市牛栏山一中实验学校、顺义区东风小学举行，60名研修班学员参与集中研修。

    培训特邀北京教育学院德育研究中心主任张红、北京第五十中学校长王祺、北京市广渠门中学教育集团原校长吴甡为学员们开展专题讲座。

    张红以“协同共育视角下的家校沟通”为题，为初中年级主任开展讲座。她指出，教师的家庭教育指导能力对家校共育成效起着决定性作用。在家校沟通策略上，她强调沟通形式和内容要双管齐下，通过集体指导普及教育理念和方法，个别指导解决特殊学生问题。针对家长不同态度，分别采取增加视角普及知识、共情打破防御机制、“小步子，大目标”陪伴改变等方式精准施策，助力和谐家校关系，推动学生健康成长。

    王祺以“家校社共育的理论与方法”为题，为小学德育干部开展讲座。他指出，家庭教育、学校教育、社会教育分别在学生成长中承担基础、发展、实践功能，然而当前共育面临责任边界模糊、运行机制不完善、信任关系难构建、协同观念方法不科学等困境。他强调，要正确看待家庭教育与学校教育的关系，凝聚价值共识，遵循以人为本原则，讲究沟通策略，把握二者差异与互补性。同时，他鼓励学员们运用积极心理学的“情绪 ABC 法”，以积极心态应对难题，推动家校社协同育人，助力学生全面发展。

吴甡以“家校协同育人学校主导作用实践与思考”为题，面向两个班的学员开展讲座。他指出，家校社协同共育已上升为国家意志，但现阶段仍存在家庭教育缺位、学校协同形式化等困境。他强调，学校应发挥主导作用，建立专业指导师队伍，加强对家庭教育的指导。他指出，学员们在沟通时要尊重家长并给予建设性意见，同时要关注孩子成长规律，重视关键教育阶段。唯有家庭氛围和谐，才能培育出优秀人才，学校与家庭应统一育人目标，重点关注孩子的品德培养与人格塑造。左右滑动查看更多图片“初中年级主任高级研修班”与“小学德育干部高级研修班”分别以“提升开展家校社协同共育的团队带动力”和“提升家校社协同共育‘一校一策’实践力”为核心目标，借助专题讲座、案例教学、实地观摩、云端交流互评等丰富多样的形式，帮助初中年级主任（组长）与小学德育主任深入掌握共育策略，提升实践能力，探索出贴合实际的协同育人模式。

后续，研修班计划组织学员开展更多交流活动，在持续实践中优化方案，形成可推广的经验成果。顺义区家校社协同共育高级研修项目培训课程与家校社协同育人推进会暨“教联体”建设启动会紧密衔接，这不仅是知识的传递，更是行动的号角。未来，顺义区社区教育中心新时代文明实践基地将持续深化家校社协同育人工作，不断优化“教联体”建设，充分发挥培训成果的辐射带动作用，打造具有顺义特色的协同育人模式，为学生成长筑牢坚实基础，助力教育强区建设。